本期专栏：现代童蒙养正教育的落实（上）
本期内容简介
经论辑要：金刚经讲义节要述记（224）
印光大师开示：评修持各法
伦理道德：诚字，一生受用不尽
因果教育：文昌帝君阴骘文广义新译（64）
心得交流：张达同学的学佛心得
答疑解惑
本期专栏：现代童蒙养正教育的落实（上）
童蒙养正教育是培养国家民族未来的栋梁，延续千秋万代慧命的无量功德！童蒙养正教育的重要性无以复加，是当今最重要的一桩大事！
童蒙养正教育的基本理念
《易经．蒙卦》说：「蒙以养正，圣功也。」意思是，从童年开始就要施以正确的教育；童稚蒙昧之时最容易接受引导，此时应该用来导向正道，这就是造就圣贤的伟大功业！所以古人说「三岁看八十」，童年时扎下的善根，会影响他一生，到了八十岁也不会改变。
过去我们注重讲解中国古人对胎教的重视，以及出生之后一千天的保护：母亲在怀孕期间，一切的行为、言语、思想都必须端正，让胎儿禀受正气。出生后的三年内，大人要保护小孩，让小孩所看到、听到、接触到的，都是正面的言语与行为。这三年的根扎下去，小孩就具备判别是非善恶的能力，一辈子不会改变。现在我们要更进一步，探讨三岁之后的童蒙教育。
儿童时期记忆力强、理解力弱，所以应该带着小孩背诵圣贤典籍，例如《圣学根之根》所收录的二十三种童蒙书籍。也可以将自己所读的声音录下来，然后反复播放，同时跟着读；这样不但提高兴趣与积极性，还能养成边读边听的好习惯。每次只读一种教材，反复熟读，渐渐就能背诵；要背诵到滚瓜烂熟，通常是读了几百遍，甚至上千遍，就不容易忘记了，然后再读下一本。《圣学根之根》背完之后，就可以背四书五经。背书的目的是让小孩的心安定下来，培养定力，不胡思乱想，这对小孩日后智力、能力的发展至关重要！
现代童蒙养正教育的偏差
过去为了推广传统文化，各地办了很多论坛，也引起了社会各界人士的关注。然而真正要办传统文化教育，却不能用论坛的那套方法来办。办论坛是为了达到宣传的效果，会用种种方法来激励人心，办得很热闹。办传统文化教育，则必须把心安定下来，从培养日常生活点点滴滴的德行做起，并且将学问扎扎实实、系统化的做起来，这跟论坛的风格和方式不一样，不能混为一谈。
传统文化老师必须自身具有真正的道德与学问，才能把学生教好。不能把办教育看得太简单，做得太粗糙，否则就不是真正在办传统文化教育了。万一教传统文化的老师自身修养不足，未能真正落实伦理道德，甚至还时常在日常生活或教学当中流露出烦恼习气，对学生产生负面影响，那反而是在糟践传统文化、抹黑传统文化；这个过失是很严重的！
因此，对于从事童蒙养正教育的教师，要求是很严格的；必须是经过专业的训练与严格的筛选。童蒙老师必须具有真诚的爱心、持恒的耐心、周全的细心，才能把小孩教好。正如古人所说，唯有圣贤君子的教师，才能教出圣贤君子的学生。童蒙老师站在教育的最前线，是在为国家民族、为全世界培养下一代的圣贤君子，责任非常重大，所以应该由最优秀的人才来担任，社会也应该投入最好的资源来培养童蒙老师！无论什么人从事这项工作，都应该深刻体认到肩上责任的重大，要坚守岗位，提升自身的道德与学问，努力把童蒙教育做到最好。希望有志、有德、有能之士，发心来承担这项使命。
古代的童蒙养正教育，都是在家族民办的学校（私塾）中进行。家族的族长会非常认真的挑选道德高尚、学问优良的教师，来教导自家私塾的学生；因为每个家长都了解，唯有把子弟教育好，家族才会出人才，才能持续兴旺。所以整个社会都把童蒙养正教育看得最重要，最好的教师都被聘请来从事童蒙养正的教育，这才是正确的作法。儿童时期的基础教育做好了，日后的各种教育就很容易进行。
从这里可以看出现代跟古代的不同：古代请最好的老师来教育儿童，现代对童蒙养正教育的重视程度不够。这种做法上的差别，是为什么古时候代代都能出大师级的人才，现在却出不了大师的主要原因之一。
>>续载中……
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