【细说汉字】第10集【现场开悟】视频+文字(圣贤教育全球同学网节目)

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【细说汉字】第10集【现场开悟】(圣贤教育全球同学网节目)

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陈老师:各位观众,大家好。欢迎继续收看【细说汉字】。你看我们就这么一个字大家讨论得非常热烈。「不」,小篆是这个字  ,上边一横“天也,从一”。这个【说文解字】上讲,这一横就是天的意思。下边是个飞鸟,你看这是脑袋,这是身子,这是俩翅膀,飞上去了,“不不不不”飞走了,再也不回来了。我们就说看着这个景象,不说绝望反正也决绝,再也没有了,“不”的意思、否定的意思。班主任提了个问题,这问题问得很好,她说为什么说是非得是放这个鸟不是放鱼?我批评她,我说执着。你看,就这一句话她就开始在反省了,刚才她有很大的一个启发。你是听了?

班主任:我就听到老师说这是打比方。

陈老师:它是活的。

班主任:对,我就一下子明白了。

陈老师:你明白什么了?

班主任:就是其实他只是用这个鸟来举例子,打比方。

陈老师:不见得非得是你说的那个。

班主任:对,不是说它单指这是只有鸟这样,只有鸟升上天之后才是“不”的意思,它只是用这个鸟来打比方。

陈老师: 对。但是为什么非得拿鸟来打比方?这个班主任开了小悟,现场开小悟,没有开大悟,现场开小悟,我们分享,她说的很有道理。造字的时候为什么非得用鸟它不用鱼?它不放虎归山?为什么不用走兽,非得用飞禽?什么原因?听听,她说得非常有道理。

班主任:就是老师这个打比方说完之后,我就一下子就明白了。其实像陆地上的森林里面、包括水底下,其实人是很容易掌控和触及到的。比如说虎放到森林里面,人是还能再把它找回来的。

陈老师: 再把它捕捉回来。

班主任:对。然后鱼进到水里面,然后人可以下水也是可以再把它捞回来。

陈老师:撒网,再捕回来。

班主任:只有飞到天上的东西是对于人而言是最难触及到的,最难掌控得到的。所以我觉得它为什么用鸟。

陈老师:最不容易再把它捉回来的。

班主任:对。最让人无奈的就是这种飞上天之后的这些东西。

陈老师: 上天的这种。所以你的意思就是说它用鸟来打比方是最恰当的,为什么呢?这种否定、这种绝望,再也回不来,这个“不”的意思就最强烈。是不是?

班主任:对。是这个意思。

陈老师:她的解释我们大家听了,她开小悟。这注解上,【说文解字】上没有,同时反过来我们再看这个字,我们是不是更加赞叹古人的智慧?你造一个字、你打个比方,你看人家打的就那么准。这两千多年后被这个班主任给破解开了。我说这话不是开玩笑,我们看了很多注解本。大徐本、小徐本、【说文解字注】 (段玉裁注),包括四大家的其他三大家:桂馥、王筠、朱骏声,都没有这种解释。为什么非得用鸟?人家问为什么非得用鸟?你看上天者最难再回来,所以“不也”的意思最强。所以说这就是智慧,你们不要觉得这有什么意思?不是。人的悟门打开了之后,他做其他事情都有悟性,你这件事情上有悟性,其他事情上也很容易有悟性,有悟性就代表你开智慧了。我们这一屋大家都没答出来,她答出来了,她比我们有智慧。一点一点积累,这就是师父老人家讲的积小悟成大悟。开了大悟,世间很多事情没有你解决不了的。人为什么需要悟?有智慧。为什么需要智慧?智慧能解决问题,能消除烦恼,能给我们带来幸福。你说这文字、【说文解字】要不要学?要。它有这么大的效果。这是书上完全没有的,今天就是个例证。你看这班主任现场说一个书上没有的,而且这书真正是经典。那你要问这个班主任她怎么能说得出来?你们去问她,她怎么说得出来?我刚才没跟她说,她怎么知道的?记住,自性里本来就知道。所以你每天你坐在床上要睡觉之前你就要觉悟,我现在怎么是个大傻瓜?其实我什么都知道,我怎么变成这样子了?你看人家就知道,许慎老先生就知道,造字的圣贤他就有这智慧。我们今天为什么没有了?反身自问。智慧就在自性里,自性里的智慧怎么来开启出来?三个字是不是?

学生:戒定慧。

陈老师: 对,戒定慧。持戒,得定,开智慧。唯有学圣贤教育的人,他知道持戒、得定、开慧。唯有走这个三无漏学这条路的人他才能得到,别的不行,真的不行,没有例证。古往今来拿不出一个例子来,不走戒定慧的道路他有大智慧?没有,统统都走这条路。而且今天你们看到了,现场她谁也没问,她自己她就知道了,这是难得。所以说她有一点悟性,他又有一点悟性,开这个智慧就好,一点一点一点一点,要记住这个就是一个求学的方向,修学的方向。学什么?开启自性里的智慧能解答问题。这一屋人我们都回答不上来,她给回答上来了,而且她回答的大家心服口服,是不是?

学生:是。

陈老师:心服口服,没话说。这个就叫什么?我们学习的目的。汉字,节目一开始我让大家看  ,摆在面前了,你能想到什么?我们讲了三四堂课,就这么一个字讲三四堂课还没讲完。所以师父讲,每一个字都有无量义,无量无边的义理,这多有意思!所以说不要向外去求,向自性里去求。你本来都知道,你现在傻傻地坐在这儿什么都不知道,就是因为戒定慧修得不够、修得不好。好懂吧?

学生:好懂。

学生造字感受分享:我之前在大学里边学的是汉语言文学专业。其中我们语言课包括古代汉语跟现代汉语。我们学古代汉语的时候我的感受就是跟像学英语一样,把这个语言学成了像语音、语义、语法,然后语法就是主谓宾、定状补,哪个在前哪个在后。语音怎么发音,这个气从哪出来、从哪走,然后就感觉学得特别枯燥、特别费力气。就是很想学好,但是就花很大很大的功夫,学的效果也不是特别好。

陈老师: 现在她这个大学毕业生讲的话是全国的学汉语、古汉语都是这么个学法,用她的话就是越学越像英文。为什么呢?它整个的这个教学的模式,大家记得从一九四九年之后西化,所以有一部书我们给大家推荐【从四部之学到七科之学】,“四部之学”就是经史子集,这是我们中国做学问几千年来都是这样。把它打倒了之后就变成七科之学,分科。这一分科全是西化的,一九四九年之后先是学苏联那种教学模式,再后来八十年代之后就是学西方,全部都把这个汉语、汉字都给你分解了。其中我们所讲的这些汉字的精神,没听说过吧?

学生造字感受分享:课程里边没有提到过,我们很多时候是强调语言是一种交流的工具。它这个“工具说”占了很大的比重,它割裂了汉字跟人心性这种精神相通的这种命脉,就觉得它就是一种符号,符号化、工具化。

陈老师: 对。你们大家注意听,她说的这个就是现在专家、学者、教授他们的观念。所以我们买了很多书,我们要学这个古汉语、我们要学这个文字学,我们买了很多书,我们后来发现那些书真的是没法看、没法用。为什么呢?它在一开始的时候它就是从这来的,把这个汉字、文字工具化、符号化。我们一定要记得,它有工具的功能,它可以当工具使,它可以当符号用。但是还是师父讲得对,它是智慧的表现。这里边有智慧,这里边有道。你把这个东西都忽略掉,就好像你把一个人的血都给它抽光了,把它最宝贵的精华都拿掉,这个东西就没有生命力了,它就降低了,就和其他的族群的文字、西方那些拼读字母那些文字都变成一样的了。它本来是很高的文明、很高的智慧,你给它降低了。现在都在这么教,所以这个【说文解字】这堂课很有必要开课,很有必要让我们重新来认识中国汉字。汉字到底蕴含着什么?不能这么个学法,你把它工具化、符号化,你把古人、把古圣先贤也看低了,你那个恭敬心根本就起不来。所以你讲传统文化,你说惜字,有什么好珍惜它的?它就是工具嘛,他不知道那里边有精神、有文明、有命脉,这个民族的命脉。你是学什么专业?

学生造字感受分享:汉语言文学。

陈老师:好。今天造字有什么感受?

学生造字感受分享:今天老师让我们造字,我觉得老师这个题真的非常非常地有智慧。我原来我学了四年,科班出身,从来没有在课堂上老师讲古代汉语的时候说让我们去造字。上来老师就是照本宣科地那么一讲,所以大家对古代汉语生不起那种恭敬心来。今天老师让我造字,我一想我无从下手,为什么无从下手?因为怎么造都是不圆满的。就像老法师在讲【古文观止】才是文章智慧的结晶,你添一个字或少一个字它都是不对的。就像老师让我造字,我都想打算晚上交白卷,因为想我就是挤破脑袋、我想破脑袋,我造出来的字它都是不圆满的。所以一定要老实,就是我想为什么我们跟古人差那么远?我们的古人,我觉得他们所说的、他们所做的,它们都是超越时间跟空间,它们就是大自然的道理,他们为什么能造出这么有智慧的字来?我觉得他们那种心真的是为往圣继绝学、为万世开太平,那种为万世子孙那种心,真的是时时刻刻都是那种心。他们造字不是说为了自己,他们把它写在甲骨上,就是说那个乌龟壳大家都知道是很硬的,把它刻在上面,然后把它刻在钟鼎上,就是用笔那么恭恭敬敬地把它刻出来,他们是为了就是把他们发现的一点智慧就是让后世的子孙看到,看到之后让他们少走弯路,让后世子孙越来越幸福,他们就是这种存心。我由衷地体会到这个字的简化丧失了我们太多宝贵的精神财富。你看这个“爱心”的“爱”,正体字是有“心”,就是你用心去体会别人的感受,那才是真正的爱。那你现在它没有那个心,它的意义就表达不出来,体会得不圆满的。

陈老师: 对。换句话说,你看“爱”那个字,你把那个心要是没有了,它就不叫爱,它没有心嘛。只有有个心才能称其为爱,这就是这个字给我们的教育。你那是不是爱?你问自己有没有心,有这颗心才是爱。所以你把那“心”给它挖掉了、简化了,好像是省事了,你哪里知道就好像把人的心、把人的四肢挖掉他就不是人了,它就跟事实不相符了,是这么回事。她刚才讲的这很重要,古人造字不是为自己,也不是为了当时的人,何以见得?现在你有没有用?你有没有在说?是为你们!为你们以后的万万世都可以用,你说这得多大的心量。你们大家为什么造不出来?今天让你们造汉字为什么造不出来?没这个心量。没这个心量就没这个智慧。大家想想,为什么我们要重新认识汉字?从让你造字开始,让你体会缺这个少那个,这个没有、那个没有,你就缺一样你都造不出来。刚才有的人讲,说我真理还认识不全你造不出来,对。有德行没能力也不行,没有爱心不行;没有这种「心包太虚 量周沙界」、为万世开太平的心,你还造不出来。你们慢慢去体会,少一样都不行。你通过这个,你来体会古人造字那是什么样的人,你先不要说字,你先体会这个人他那个心,这些话都不是我们强加上去的,字摆在面前,那你试试吧。

 

 

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目前评论:1   其中:访客  1   博主  0

    • avatar 小马过河 1

      学而时习之不亦说乎!